marco teórico

Autores:

Verónica verdugo

Teoría:  en su escrito, jóvenes populares, medio y exclusión social, es el ejemplo de lo que mi proyecto plantea, ella desde el contexto de Chile nos habla de cómo los medios de comunicación son generadores de factores de exclusión social, los medios en5tendidos  desde sus parrillas de programación haciendo especial énfasis en los noticieros y como estos en sus tendenciosas informaciones colocan a los jóvenes populares urbanos como agentes perjudiciales al tejido social establecido, consecuencia de esto, son excluidos y señalados de maneras despectivas en casi todos los ambientes bien sean dentro o fuera incluso de su mismo barrio.

No busca satanizar los medios pero si hacer una invitación a la reflexión sobre lo que en la pantalla y el poder de la imagen está logrando, no solo para ahondar en la ya muy grande brecha  social si no también en como esto está siendo apropiado de una manera alarmante que se convierte para el docente en un reto.

Jorge Huergo y Maria Fernández

Teoría: en el texto Cultura escolar, cultura mediática/intersecciones, en el capítulo 8, sección 5, Ahonda en los conceptos de la cultura mediática y como esta ha sido apropiada por los jóvenes en especial por los que han nacido en el auge de las nuevas tecnologías de la información. Invita a la reflexión no desde una posición moralista, sino desde la crítica constructiva que desde los medios se puede lograr, coloca sobre la mesa el papel del educador y como la escuela con el paso de los años es sinónimo de atraso en lo que a tecnología se refiere. Hace un paralelo cronológico entre las generaciones pasadas y las actuales, resaltando que existe una reconfiguración de este término así como de los saberes que dentro de la sociedad se genera

Enfoque: generar conciencia en la cultura mediática y el papel del docente en la nueva esfera pública producto de una mediatización tecnológica global.


 

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